Nasz zespół

Anna Różycka

Oligofrenopedagog, terapeuta i diagnosta  integracji sensorycznej, terapeuta ręki, SSP Provider, diagnosta APD, Neuroflow Provider, w trakcie kierunku – protetyk słuchu.

Swoje doświadczenie i wiedzę wykorzystuję w pracy terapeutycznej z dziećmi i rodzicami. Konsultuję, diagnozuję , prowadzę terapię: pedagogiczną/oligofrenopedagogiczną z dziećmi ze zdiagnozowanymi trudnościami szkolnymi i niepełnosprawnością intelektualną, terapię integracji sensorycznej, terapię ręki, diagnozuję zaburzenia APD, nadwrażliwość słuchową, prowadzę terapię SSP.

W trakcie procesu terapeutycznego patrzę na dziecko przez pryzmat jego układu nerwowego. Bardzo bliska jest mi Teoria Poliwagalna, która ukierunkowała mnie na nową ścieżkę związaną ze zgłębianiem wiedzy dotyczącej wpływu reaktywności autonomicznego układu nerwowego na przetwarzanie słuchowe i procesy integracji sensorycznej.

WYKSZTAŁCENIE, SZKOLENIA
  • Akademia Pedagogiki Specjalnej im.Marii Grzegorzewskiej w Warszawie – pedagogika specjalna
  • Integracja Sensoryczna I i II stopnia (PSTIS)
  • Dieta sensoryczna (PSTIS)
  • Terapia ręki (COGNITUS)
  • KORP (KOMLOGO)
  • Polskie Standaryzowane Testy Integracji Sensorycznej (PSTIS)
  • Diagnoza i terapia SI małego dziecka (Fundacja OKNO)
  • Obserwacja kliniczna w aspekcie fizjoterapeutycznym (Fundacja OKNO)
  • Stymulacja przedsionkowa z włączeniem aktywności wzrokowych i słuchowych (Fundacja OKNO)
  • Wybiórczość pokarmowa u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej (LOGOSTREFA)
  • ODRUCHY PIERWOTNE – ich znaczenie i wpływ na rozwój dziecka oraz konsekwencje przetrwałych odruchów (COGNITUS)
  • Bera słowna (Northwestern – School of Communication)

Barbara Rozwadowska

Nauczyciel dyplomowany, specjalista z 25-letnim doświadczeniem, oligofrenopedagog, terapeuta i diagnosta zaburzeń integracji sensorycznej. Nauczyciel akademicki WSB Merito na kierunku Terapia Pedagogiczna.

 

W codziennej pracy kieruję się indywidualnym podejściem, stawiam na budowanie relacji z dzieckiem, zaopiekowanie jego emocjami. Do terapeutycznej zabawy włączam aktywności bazujące na zainteresowaniach dziecka i stanowiące dla niego wyzwanie. Nieustannie doskonalę swoją wiedzę i umiejętności uczestnicząc w kursach i szkoleniach. Prywatnie jestem miłośniczką kotów, muzyki i tańca klasycznego.

 

DOŚWIADCZENIE
  • współorganizacja procesu dydaktycznego, 
  • monitorowanie pracy ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
  • wsparcie dzieci i rodziców, 
  • prowadzenie warsztatów i szkoleń, diagnoza i terapia dziecka z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego.
WYKSZTAŁCENIE, SZKOLENIA
  • AWF Gdańsk – Fizjoterapia i sportowa odnowa biologiczna
  • WSP Łódź – Terapia pedagogiczna
  • WSSE Gdańsk – Oligofrenopedagogika
  • Ateneum Gdańsk – Pedagogika specjalna
  • AHE Łódź – Integralna edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna
  • WSEWS Warszawa – Integracja Sensoryczna – certyfikat 1282/CIS/2021
  • Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce (Instytut Neurofizjologii i Psychologii POLSKA)
  • Zachowania trudne u dzieci ze spektrum autyzmu – interwencja behawioralna (Fundacja POMOC AUTYZM)
  • TUS – Trening Umiejętności Społecznych (Instytut Edukacji Terapeutycznej)
  • Polskie Standaryzowane Testy Integracji Sensorycznej (PSTIS)
  • Zaburzenia słuchu u dzieci w kontekście pracy terapeuty Integracji Sensorycznej (PSTIS)
  • Diagnoza Procesów Integracji Sensorycznej (Fundacja OKNO)
  • Stymulacja przedsionkowa z włączaniem aktywności wzrokowych i słuchowych (Fundacja OKNO)
OBSZARY DZIAŁAŃ
  • stymulacja rozwoju dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i trudnościami w nauce
  • zaburzenia przetwarzania sensorycznego
  • zaburzenia zachowania dzieci ze spektrum autyzmu, nadpobudliwością psychoruchoruchową

Agnieszka Guziewicz

Pedagog specjalny, oligofrenopedagog, terapeuta integracji sensorycznej.

Doświadczenie zawodowe zdobywam w pracy z dziećmi z zaburzeniami procesów przetwarzania sensorycznego oraz z dziećmi z niepełnosprawnościami sprzężonymi.

WYKSZTAŁCENIE, SZKOLENIA
  • Uniwersytet Gdański – pedagogika specjalna ze spec. oligofrenopedagogika z terapią pedagogiczną oraz studia magisterskie ze spec. terapia i edukacja osób ze spektrum autyzmu
  • GWSH – Integracja Sensoryczna (studia podyplomowe)
  • Integracja Sensoryczna (PSTIS) – kurs I st.

Dobrosława Trzebiatowska

Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej z terapią pedagogiczną, terapeuta TUS, terapeuta integracji sensorycznej.

Z wykształcenia jestem pedagogiem natomiast terapeutą integracji sensorycznej stałam się z pasji i powołania. Od pierwszych lat studiów fascynowały mnie zagadnienia związane ze wspomaganiem rozwoju psychofizycznego u najmłodszych. Praca terapeuty jest dla mnie inspirującym doświadczeniem.

Marta Gołąbek

Cieszę się, że tu trafiłeś/trafiłaś. Możliwe, że poszukujesz wsparcia dla siebie bądź dla kogoś bliskiego. Pozwól, że Ci się przedstawię oraz opowiem o tym, co mogę zaoferować, a Ty ocenisz jak się z tym czujesz oraz czy mogę sprostać Twoim potrzebom.

 

Mam na imię Marta, jestem dyplomowanym psychologiem, ukończyłam pięcioletnie studia magisterskie na Uniwersytecie Gdańskim. To był początek mojej drogi. Od dwóch lat pracuję jako psycholog w placówce opiekuńczo-wychowawczej, udzielam tam wsparcia dzieciom, młodzieży oraz młodym dorosłym, jak również pracownikom zajmującym się codzienną opieką oraz wychowywaniem naszych podopiecznych. Praca ta jest nieprzewidywalna, intensywna, pełna doświadczeń oraz nienasycenie domagająca się niesienia bezpieczeństwa i zaspokajania potrzeb emocjonalnych oraz egzystencjonalnych, a w tym wszystkim jest wdzięczna. Uczucie doświadczania efektów budowanych relacji, przepracowania przeżytych traum oraz przekazywanej wiedzy na temat zdrowia psychicznego są adekwatnym wzmocnieniem do codziennej pracy.

 

Jestem osobą aktywną, charyzmatyczną, lubię działać, rozwijać się i czuć ,,na bieżąco’’ z tym co ważne i potrzebne moim pacjentom. W obszarze zawodowym jestem także trenerem TUS oraz edukatorem seksualnym, swoje wsparcie kieruję głównie w stronę dzieci oraz młodzieży. Wspieram także opiekunów oraz rodziców zmagających się z trudnościami wynikającymi z bycia odpowiedzialnymi za proces wychowawczy swoich pociech, co w dzisiejszych czasach może być angażującym wyzwaniem. Zgodzicie się?

 

 

Moje życie obraca się wokół zdrowia psychicznego, spójrzcie na poprzedni akapit, moja chęć rozwoju oraz aktywność nie pozwalają mi osiąść tu gdzie jestem, w każdej wolnej chwili uczę się, szkolę oraz nabieram kompetencji ważnych do udzielania pomocy innym.

 

Odnośnie pracy psychologicznej, najbliższym mi nurtem jest podejście poznawczo-behawioralne, wierzę bowiem, iż nasze zachowania i emocje zależne są od wyuczonych schematów funkcjonowania, co warunkuje sposób odbierania przez nas świata oraz tego czego doświadczamy. Bliskie jest mi również podejście systemowe, szczególnie w pracy z młodymi pacjentami, którzy żyją w systematach,

takich jak rodzinny czy szkolny, a ich sposoby radzenia sobie z trudnościami oraz postrzeganie życia zależą od funkcjonowania całości, systemu. To co najważniejsze w moim odczuciu, to elastyczność oraz umiejętność dostosowania narzędzi i podejścia do potrzeb pacjenta i tym właśnie kieruję się w swojej pracy.

 

 

Jak się czujesz? Mam nadzieję, że przyjemnie Ci się czytało mój krótki życiorys zawodowy, w którym starałam się przekazać swoją otwartość i energię. Zapraszam Cię po więcej, postaramy się wspólnie sprostać obecnym problemom!