TUS metoda Goldsteina wg R. Emmena i M. Plasmeijer’a oparty na teorii kognitywnego nauczania społecznego jest formą regularnego treningu grupowego.
Celem głównym zajęć jest poprawa funkcjonowania emocjonalnego i społecznego dzieci, pobudzenie do refleksji, umożliwienie lepszego poznania, zrozumienia i docenienia siebie oraz nabycia nowych umiejętności interpersonalnych.
Uczestnictwo w zajęciach TUS:
poszerza wiedzę o umiejętnościach społecznych
zwiększa zakres umiejętności wykonawczych (odbywa się to poprzez rozłożenie każdej umiejętności na podstawowe kroki i zastosowania tej wiedzy w przebiegu konkretnego zachowania w praktyce społecznej)
zmienia doświadczenia i przeżycia związane z byciem w sytuacjach społecznych – zmniejsza doświadczania napięcia, poprawia samoocenę
TUS odnosi się do trzech podstawowych czynników kompetencji społecznych:
wiedzy ( czynnik poznawczy)
działania (czynnik behawioralny)
motywacji ( czynnik emocjonalny)
Dla kogo?
Warsztaty zalecane są dla dzieci:
zgłaszających trudności w funkcjonowaniu społecznym
nie potrafiących dostosowywać się do zasad i panujących reguł
nieśmiałych, mający blokady społeczne
ze wskazaniami z poradni psychologiczno-pedagogicznej